Projeto Monstros do Folclore

Assunto: Folclore brasileiro e mitos mundiais

Nome: Monstros do Folclore

Escola: EM Dr. Wilson Romano Calil

Ano: 2009

Duração: de 01 de agosto a 11 de setembro

Sala: 5° ano F

Áreas abrangentes: Língua Portuguesa

                                Arte

                                Geografia

                                História

Justificativa: Como intuito de estimular o interesse pela leitura e cultura popular folclórica, partimos do interesse dos alunos pó contos de suspense e terror para conseguirmos alcançar este objetivo.

            A necessidade de estímulo à leitura é uma constante no trabalho pedagógico, fazendo-se necessário a sistematização e organização do trabalho didático em sala de aula. Organizando atividades, leituras e conteúdos conseguimos alcançar maior sucesso.

            A leitura compartilhada e a exibição de filmes estimulam os alunos a praticar a leitura individual para o prazer de ler e por isso esse projeto foi montado.

Objetivos:

• Desenvolver o interesse pela leitura de livros infanto-juvenis;
• Aumentar o interesse por histórias contadas;
• Desenvolver o pensamento organizado de síntese e produção de textos a partir de leituras e filmes:
• Desenvolver habilidades de narração e descrição;
• Conhecer a cultura do país, na nossa região e de outras regiões e até outros países.

Conteúdos:

• Leitura, compreensão e interpretação;
• Produção: reescritas, narração, descrição, coerência e coesão, pontuação e organização textual;
• Desenho, pintura, máscara e dramatização;
• Regiões brasileiras;
• Cultura popular brasileira e mundial, miscigenação cultural, migração e imigração.

Atividades/metodologia:

• Leitura compartilhada da adaptação do livro Saco de Ossos, em capítulos;
• Síntese em grupo de quatro alunos e ilustração individual
• Elaboração de painel com sínteses e ilustrações;
• Leitura compartilhada: O Saci, de Monteiro Lobato;
• Reescrita coletiva e ilustração em duplas;
• Exibição do filme: Desventuras em Série
• Reescrita individual e ilustração;
• Correção coletiva de trechos das reescritas;
• Leitura de reportagem da revista Recreio;
• Leitura compartilhada do livro O Mais Assustador do Folclore;
• Reescrita e ilustração;
• Correção e revisão da reescrita;
• Pesquisa sobre as regiões brasileiras citadas no livro;
• Atividades (xérox) de regiões brasileiras;
• Leitura e atividades do livro pedagógico de história do 5° ano: Migração e Imigração no Brasil;
• Confecção de máscaras dos monstros do livro;
• Pesquisa na internet sobre Cultura Brasileira;
• Exibição do filme: A Casa Monstro
• Reescrita e ilustração;
• Correção e revisão da reescrita;
• Questões de entendimento;
• Leitura individual: História de Assombração de Mário Neme;
• Questões de entendimento e estrutura do texto;
• Leitura compartilhada sem final: A porta misteriosa;
• Produção: final de A porta misteriosa e ilustração.
• Elaboração de painel: O que tem por trás da porta misteriosa
• Leitura de final do livro A porta misteriosa
• Exibição do filme: A noiva cadáver;
• Reescrita e ilustração individual;
• Auto correção e revisão da reescrita;
• Leitura individual de livros da coleção Escola do Terror e de outros títulos da biblioteca da escola (empréstimo de livros);
• Cartaz: Gostei/ Não Gostei
• Ilustração do livro preferido;
• Confecção de painéis: Livros de Monstros e Medo; O meu monstro do folclore preferido;
• Leitura individual e estudo: Debaixo da cama
• Dramatização: Debaixo da cama.

Datas:

De 01 a 18 de agosto: leitura de Saco de ossos; exibição de Desventuras em série; leitura de O Saci; leitura individual de livros da biblioteca; atividades relacionadas aos textos/filmes;

De 18 a 26 e agosto: leitura de O mais assustador do folclore; regiões brasileiras; migração e imigração; cultura brasileira; pesquisa; máscaras; filme A casa monstro; atividades relacionadas aos textos/filmes;

De 27 de agosto a 11 de setembro: leituras: História de assombração, A porta misteriosa, Debaixo da cama, livros da biblioteca; Filme: A noiva cadáver; atividades relacionadas aos textos/filmes; dramatização.

Avaliação: Reescritas, ilustrações a atividades. No decorrer do projeto.

Professor responsável: Kelly Cristina da Silva de Oliveira.

Material:

• Livros paradidáticos:

Folclore vivo, Herberto Sales;

Lendas e Mitos do Brasil, Theobaldo Miranda Santos;

O Saci, Monteiro Lobato;

Curupira, Roger mello;

A Matinta Perera, Bartolomeu Campos de Queirós;

A mula sem cabeça, Toni Brandão;

Enigmas do vampiro, Catherine Zarcate

Confusões e Calafrios, Silvia Cintra Franco;

Na mira do Vampiro, Lopes dos Santos;

A cidade Fantasma, Sarah Dixon;

A porta misteriosa, Philippe Leemans;

O mistério da terrível caixa, Nelson de Oliveira;

A vingança da caveira, Sônia Junqueira;

O mais assustador do folclore, Luciana Garcia;

Coleção Escola do Terror (3 títulos)

• Resumo adaptado: Saco de Ossos de Stephen King;
• Filmes: A casa monstro, A noiva Cadáver, Desventuras em série;
• Livros didáticos do ciclo/série de Língua Portuguesa, História e Geografia;
• Internet;
• Papéis, cola, tesoura, EVA, grampeador e fita adesiva.

Bibliografia:

            LOBATO, Monteiro. O Saci. Ed. Brasiliense, 2004. SP.

            KING, Stephen. Saco de Ossos. Ed. Scalla, 2001. SP.

SALES, Herberto. Folclore Vivo. Bertrand Brasil, 2002. RJ.

SANTOS, Theobaldo Miranda. Lendas e Mitos do Brasil. Companhia Editora Nacional, 2004. SP.

FRAGATA, Cláudia. Aventuras Apavorantes. Revista Recreio de 13/01/2005, n° 253, páginas 8, 9, 10 e 11. Ed. Abril. SP.

PRADO, Zuleika de Almeida. Muitos Mitos, Lindas lendas. Callis Editora, 2003. SP.

BERNARDETTE, Maria Helena. Novo tempo, Português, Ensino Fundamental. Ed. Scipione, 3° série, 2001. SP. Páginas 129 até 134.

GUELLI, Neuza S. ORENSZTEJN, Miriam. Geografia, 4° série, Ed. Moderna, 2001. SP.

CAMPOS, Paulo Mendes. História de Assombração. Antologia Brasileira de Humorismo. Ed. Do Autor, 1965. RS.

Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa, História e Geografia, Arte, Temas Transversais e Ética, Pluralidade Cultural / Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. 3. Ed. Brasília, 2001. DF.